主要科研成果
（一）著作:
1.《制度视野中的教学改革》，专著，中国社会科学出版社，2015．
2.《我国课程与教学论学科历史建制》，专著，中国社会科学出版社，2020．
3.《课程与教学理论专题》，编著，教育科学出版社，2019．
4.《课程与教学概论》，副主编，东北师范大学出版社，2017.
（二）代表性论文:（C类以上）
1.《补救教学的国际经验与本土建构》，《课程·教材·教法》，2022（02）．
2.《协同教学的历史、进展与启示》，《课程·教材·教法》，2021（01）．
3.《民国乡村教师负面情绪的心态史考察》，《教师教育研究》，2021（03）.
4.《课程落差及其应对》（二作），《课程.教材.教法》，2021（08）.
5.《走向协同教学:课程与教学改革的时代呼唤》，《课程·教材·教法》，2020（04）．
人大复印资料《中小学教育》《教育科学文摘》转载。
6.《缓解家庭教育焦虑有助改善民生》，《中国社会科学报》，2019年5月9日.
7.《新中国七十年我国课程与教学论前辈学者群像及学术贡献》，《中国教育科学》，2019（03）.
8.《改革开放40年我国课程与教学论学术交流的历程、问题与应对》，《课程·教材·教法》，2018（06）．
9.《“翻转课堂”模式的理性审思》，《课程·教材·教法》，2016（06）．
10.《“知识导向”教学论研究的反思与超越》，《课程·教材·教法》，2012（09）.
11.《三度生活空间视阈下的教师专业生活及其优化》，《中国教育学刊》，2016（11）.
12.《中国村落小学的百年兴衰》，《华东师范大学学报》（教科版）2012（04）.《教育科学文摘》全文转载
13.《改革开放以来我国课程与教学论学科建制的历程》，《西南大学学报（社科版）》，2016（01）.
14.《我国课程与教学论专业研究生培养30年：历史、现状与思考》，《中国高教研究》，2012（10）.
15.《教学制度的现代品性探析》，《西南大学学报（社科版）》，2011（01）.
16.《学校生活的民主化进程与教师的使命》，《西北师大学报（社科版）》，2010（05）.
17.《制度建设：学校文化建设的必取之径》，《中国教育学刊》，2007（03）.人大复印资料《教育学》全文转载
18.《20世纪上半叶我国华北地区社会教育发展变迁———以山东莒南为中心》，《云南师范大学学报（社科版）》，2016（12）.
19.《制度建设还是文化建设？》，《当代教育科学》，2007（08）.人大复印资料《中小学管理》全文转载（2007.7）
20.《困惑与抉择：当前教学论研究三问》，《教育理论与实践》，2007.02.《新华文摘》摘录（2007.10）；人大复印资料《教育学》全文转载（2007.6）。
21.《课程实施：理解、对话与意义建构》，《西南师大学报（社科版）》，2005（01）.人大复印资料《教育学》要点摘录（2005.2）.
22.《教育理论：走向交往和对话》，《教学研究》，2005（01）.人大复印《教育学》全文转载（2005.5）。
主持课题：（省部级以上）
1．全国教育科学规划国家一般项目：双减政策背景下补救教学的国际经验与本土建构（课题编号：BHA220121，2022-2025）
2．国家社科基金一般项目：《新农村建设背景下乡贤文化传承与培育研究研究》（课题编号：16BSH051，2016-2021）
3．教育部人文社会科学基金一般项目：《中国村落小学的百年兴衰研究》（课题编号：12YJC880030，2012-2015）
4．山东省社科规划重点项目：“山东省关爱困境儿童志愿服务的探索与实践”（21BZYJ04，2021-2024）
5．省社科规划项目：《抗战时期山东根据地的社会教化研究》（课题编号：13CDSJ15，2013-2015）
成果获奖：（省部级以上）
1．“课程与教学论教材的研究与层级化建设”，国家级教学成果二等奖（2014年，第二）；
2．“高师院校课程与教学论教学团队的建构与实践”，山东省高等教育教学一等奖（2018年，第六）
3．“课程与教学论教材的研究与层级化建设”，山东省高等教育教学一等奖（2014年，第二）；
4．“乡村微型学校区域协同发展的理论与实践研究”，山东省基础教育教学成果一等奖（2014.第五）
5．“课程与教学论专业研究生“讲授-讨论-调查-应用”培养模式的实践”，山东省教学成果奖二等奖（2014年，第四）；
6．“走向协同教学：课程与教学改革的时代呼唤”，山东省社会科学成果三等奖（2021年，独立）
7．“U-S”合作推动区域基础教育家长学校建设的实践探索，山东省基础教育教学成果二等奖（2022，1/6）
社会兼职:
1.中国教育学会中青年理论工作者分会理事
2.全国教学论学术委员会理事
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