2006年狼人大伊在人51线香基础教育课程与教学研究中心获批，成为山东省“十一五”、“十二五”、“十三五”高校人文社科重点研究基地。经过十多年的精心建设，本中心现已成为在全国有较大影响的课程与教学理论研究中心。多年来，本中心服务于国家基础教育课程改革，努力推动国内课程与教学理论的深入研究，在拓展课程与教学理论研究领域方面取得突出成就。此外，本中心还积极引领和整合山东省课程与教学研究的队伍与资源，致力于推进山东省基础教育课程改革，努力提升山东省基础教育师资队伍的整体质量和水平，对促进山东省基础教育改革和创新做出了重要贡献。

中心共有专兼职研究人员五十多名，其中具有博士学位的占80%以上，已经形成一支年龄、职称、学缘结构合理，团结合作、创新能力强的创新型团队。团队成员中有2人获山东省有突出贡献的中青年专家称号；研究人员的成果曾获国家级优秀成果奖4项，省部级优秀成果奖28项，省部级以上优秀教学（教材）成果奖3项；中心成功地举办了多次重要的国际、国内学术会议。

中心下设三个研究方向：

（一）课程与教学的基本理论研究

本研究方向经过多年的建设和发展，在课程与教学基本理论研究方向开辟了许多新的研究领域，逐渐形成了自身鲜明的研究特色，特别是在中外教学理论比较、教学文化、教学制度、教学个性、课程理解、课程管理等方面的研究在国内课程与教学理论界产生了较大的影响。同时，积极参与国内课程与教学改革的实践，对推动我省和全国基础教育课程改革做出了积极贡献。本研究方向已出版课程与教学理论专著10部，教材8本，有两本被教育部审定为高等院校教师教育核心课教材；在《教育研究》、《课程·教材·教法》等权威杂志发表高质量学术论文70余篇，被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》、《中小学管理》等杂志转载18篇；该方向成果获国家级教学成果二等奖1项，教育部高校人文社科优秀成果三等奖1项，省社科优秀成果二等奖3项，省高校人文社科优秀成果一等奖1项，省优秀教学成果一等奖2项。

（二）语言与文学课程与教学研究

本研究方向主要包括语文课程与教学论、英语课程与教学论两个大的研究领域。近年来，本方向立足中小学教学实践的需要，着眼学科理论前沿，深入开展研究，开辟了富有特色的研究领域，譬如“语文阅读活动论”、“语文教学解释学”、“语文教学本体论”、“语文教育方法论”、“语文教育哲学”、“语文教育文化学”、“富有想象力的课堂教学”、“阅读教学的生活体验”、“自由派翻译传统与教学影响”等，拓宽了国内语文与外语教学理论的视野，在学术界产生了较大的影响。该研究方向先后主持国家社科基金课题3项，省部级科研课题9项，出版学术专著10部，在专业权威杂志发表学术论文80余篇，获省社科优秀成果一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项。

（三）科学与数学课程与教学研究

本研究方向主要包括化学课程与教学论、数学课程与教学论、生物课程与教学论、物理课程与教学论等几大研究领域。近年来，本研究方向着眼学科基本理论问题，进行了深入扎实的研究，特别是“数学教育”、“数学史”、“化学教科书设计”、“科学课程编制”和“生物学实验教学”等方面的研究卓有成效，丰富和扩展了国内科学和数学课程与教学理论的新视野。目前，本研究方向承担国家自然科学基金项目1项、国家社科基金科研课题1项，山东省社科规划课题5项，出版学术专著11部，在《教育研究》、《数学教育》、《化学教育》等专业核心期刊发表学术论文80余篇，其中有25篇被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》、《科学技术哲学》等杂志转载，成果获国家基础教育教学成果二等奖1项，教育部高校人文社科优秀成果奖三等奖1项，省社科优秀成果二等奖4项，省高校人文社科优秀成果一等奖1项，省优秀教学成果二等奖1项。

在未来几年时间里，本中心将会进一步提升专业学术水平和科研能力，提升在全国同类专业中的学术竞争力，力争使我校课程与教学论学科的影响力达到全国一流水平。