主要科研成果
著作：
《教育心理学》，主编，高等教育出版社，2022.
《劳动新版课程标准解析与实践指导》，副主编，北京师范大学出版社，2022
《教育研究方法专题》，编著，教育科学出版社，2018．
《中小学教师工作政策研究》，参编，人民教育出版社，2015．
《发展心理学：从生命早期到青春期（第10版）》，参译，人民邮电出版社，2013．
代表性论文：
张莉，伊晓美. 新世纪以来小学数学教科书中“分数”习题难度分析——以3套人教版为例。 数学教育学报,2023,32(01),47-54.
Zhang Li et al. Resilience Predicts the Trajectories of College Students’ Daily Emotions During COVID-19: A Latent Growth Mixture Model. Frontiers in Psychology, 2021 (03)
张莉，薛香娟，赵景欣：《农村留守儿童歧视知觉和学业成绩的关系：抑郁的纵向中介作用》，心理科学，2019（03）
张莉：《学科课程建设的科学性》，当代教育科学，2017（04）．被人大复印资料《中小学教育》2018年第8期全文转载
孙宽宁，徐继存，张莉：《论基于现实问题的学校课程建设》，课程.教材.教法，2017（07）
王飞，张莉：《全日制教育硕士研究生教育类公共课程的困境及反思》，学位与研究生教育，2016（7）
王晓丽，张莉：《社会主义核心价值观进中小学教材存在的问题及建议》，当代教育科学，2016（20）．被人大复印资料《中小学教育》2018年第3期全文转载
张莉，李西营：《中小学教师教材二次开发能力评价指标体系的构建研究》，课程.教材.教法，2015（10）. 被人大复印资料《中小学教育》2016年第3期全文转载
车丽娜，孙宽宁，吉标，张莉，徐继存：《山东省基础教育课堂教学改革的分析与反思》，教育研究，2015（12）
张莉，李静雅，赵景欣：《父母支持与服刑青少年的情绪适应：公正世界信念的中介作用》，心理发展与教育，2015（06）
邵景进，张莉，张庆华：《留守儿童的公正感与心理适应的关系：自尊的中介作用分析》，中国特殊教育，2015（07）
李西营，殷红淼，张莉：《不同职业倦怠-投入教师在教学归因上的差异》，心理学探新，2015（01）.
张莉，王乾宇，赵景欣：《养育者支持、逆境信念与农村留守儿童孤独感的研究》，中国临床心理学杂志，2014（02）
Li Dan, Zhang Dajun, Zhang Li, Shao Jingjin. Birth cohort changes in the depressive symptoms of Chinese older adults: a cross-temporal meta-analysis. International Journal of Geriatric Psychiatry，2013（28）
Xin Ziqiang, Zhang Li, Liu Dong. Birth cohort changes of Chinese adolescents’anxiety: A cross-temporal meta-analysis, 1992-2005. Personality and Individual Differences, 2012（48）
张莉，芦咏莉：《论教师的教材加工能力》，北京师范大学学报（社会科学版）, 2012（01）
李西营，张莉，芦咏莉等：《创造性自我效能:内涵、影响因素和干预》，心理科学进展，2012（01）
张莉，申继亮，黄瑞铭，罗曼楠：《不同留守时间下儿童公正感的特点及其与主观幸福感的关系》，心理发展与教育， 2011（05）
张莉，申继亮： 《农村留守儿童主观幸福感与公正世界信念的关系研究》，中国特殊教育,，2011（06）
张莉，辛自强，古丽扎.伯克力：5-9岁儿童在不同复杂性任务上类比推理的发展特点.心理发展与教育, 2010（06）
辛自强，张莉：基于关系-表征复杂性模型的数学应用题表征能力测验.心理发展与教育, 2009（01）.
胡清芬，辛自强，张莉，张丽. 《儿童图形表征能力测验编制的初步报告》.心理发展与教育， 2008（01）
主持课题：
全国教科规划国家一般项目：《新时代中小学生劳动素养发展状况评估与提升路径研究》(BHA220146，2022)
教育部基础教育质量监测中心委托课题：《义务教育阶段劳动教育质量监测劳动观念监测工具研制》（2022）
全国教育学科规划青年项目：《小学语文教材传统文化内容选编的学生适切性研究》（课题编号：EBA140360，2014）
教育部哲学社科重大课题委托项目子课题：《我国小学阶段学生核心素养体系模型、指标体系和表现水平研究——我国义务教育课程标准和小学生核心素养的关系研究》（课题编号：13JZDW007，2012）
山东省社科规划课题：《中小学生劳动素养评价指标体系的研制》（课题编号：21CJYJ22，2021）
教育部基础教育质量监测中心委托课题：《劳动教育质量监测指标体系建构的调查研究》（2021）
成果获奖：
《学校课程建设的理论构建与区域推进》，国家级基础教育教学成果奖二等奖、山东省基础教育教学成果奖特等奖（2018年，第四）
《乡村微型学校区域协同发展的理论与实践研究》，山东省基础教育教学成果奖一等奖（2014年，第五）
山东省第三十三届社会科学优秀成果奖二等奖（2019年，第一）
第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖（2021，第三位）
荣誉称号：
第二届全省高校青年教师教学竞赛优秀奖（2015）
第二届“山东省青年教师教学竞赛选拔赛”狼人大伊在人51线香一等奖（2015）
狼人大伊在人51线香教学能手（2015）
狼人大伊在人51线香研究生优秀教学奖（2017）
狼人大伊在人51线香优秀党务工作者（2020）
第十五届山东师大“杰出青年”（2022）
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